علمي آموزشي. داخلي. دور سوم سفر استاني. كامران دانشجو
تبريز- وزير علوم، تحقيقات و فناوري همزمان درنشستي با روساي دانشگاههاي استان آذربايجان شرقي با تشريح سياست<ها و اولويت<هاي اين وزارتخانه بر لزوم تدوين برنامه براي گسترش آموزش عالي در كشور تاكيد كرد.
به گزارش پنجشنبه ايرنا، دكتر كامران دانشجو در اين نشست كه در كتابخانه مركزي دانشگاه تبريز برگزار شد، با اشاره به لزوم تغيير و كارآمدسازي توسعه آموزش عالي كشور از تدوين طرح جامع آموزش عالي دركشور خبر داد و گفت: يك تيم كارشناسي در وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در اين راستا تشكيل شده و با جمع آوري اطلاعات، مبناي توسعه و ايجاد رشته<هاي جديد را در مناطق و دانشگاههاي مختلف كشور را در دست تهيه دارند.
وي با بيان اينكه كليات اين طرح تا پايان سالجاري ارايه مي<شود، تشريح كرد: بر اين اساس گسترش آموزش عالي بر مبناي اطلاعات آمايش سرزمين و استعدادهاي مناطق مختلف صورت خواهد گرفت.
دكتر دانشجو با بيان اينكه با مشخص شدن نيازهاي كشور در آموزش عالي، وزارت علوم، تخقيقات و فناوري به طور اصولي مي<تواند از توسعه دانشگاه<ها حمايت كند، افزود: در اين صورت اين وزارتخانه حتي ميتواند بخش خصوصي و غيردولتي را براي ايجاد دانشگاهها و رشتههاي جديد تشويق نمايد.
وزير علوم، تحقيقات و فناوري به لزوم برنامه ريزي براي افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو در دانشگاههاي كشور اشاره كرد و گفت: موج افزايش پذيرش دانشجو در مقطع كارشناسي اكنون به دورههاي كارشناسي ارشد سوق پيدا كرده و در اين راستا بايد دانشگاههاي مادر و با سابقه به سمت توسعه تحصيلات تكميلي حركت كنند و دورههاي كارداني و كارشناسي در اين دانشگاهها كاهش و اين دورهها در دانشگاه<هاي شهرستانها افزايش يابند كه البته اين امر مستلزم برنامه ريزي بوده و وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مصمم به انجام اين كار ميباشد.
دانشجو، فعاليت دانشگاههاي غيردولتي، پيام نور و آزاد اسلامي را در كنار دانشگاه<هاي دولتي به منزله بالهايي براي پرواز آموزش عالي كشور خواند و گفت: اين دانشگاه<ها در تقابل هم نيستند و بايد از ظرفيت آنها براي توسعه آموزش عالي در كشور بهره گرفت.
وي به تشكيل كارگروهي براي تعيين ماموريت دانشگاه<هاي غيرانتفاعي در وزارت علوم، تحقيقات و فناوري اشاره كرد و افزود: با مشخص كردن نقش دانشگاههاي غيرانتفاعي و ماموريت<هاي آن مي<توانيم از استعدادهاي آنها در اين زمينه بهره بگيريم.
وزير علوم، تحقيقات و فناوري توجه به فعاليت<هاي پژوهشي كه مفيد به حال جامعه باشند را از سياست<هاي اين وزارتخانه در اين حوزه خواند و اظهار داشت: تحقيقات ما بايد معطوف به حوزه كاربردي باشد.
وي در عين حال بر ايجاد تعادل ميان فعاليتاي مختلف پژوهشي تاكيد كرد و يادآور شد: متاسفانه تصوري ويژه از انتشار مقالات ISIبه وجود آمده و همه چيز در آن خلاصه ميشود.
وي با بيان اينكه بسياري از دانشمنداني كه در سطح اول جهاني فعاليت دارند در زمينه ارايه مقالات ISIچهره شاخصي ندارند، افزود: حركت در مرزهاي دانش خوب و مطلوب است ، اما نبايد همه استعدادها را به آن سمت سوق دهيم.
دانشجو بر لزوم تغيير در آيين نامه ارتقا اعضاي هيات علمي در اين زمينه تاكيد كرد و ادامه داد: اگر ميخواهيم فعاليتهاي پژوهشي ما به سمت رفع معضلات و بازكردن گرهاي از مشكلات جامعه سوق پيدا كند، بايد سيستمهاي تشويقي ما نيز در اين راستا تعريف شوند.
وي يكي از مشكلات آموزشي كشور را عدم توجه به تجاريسازي علم خواند و گفت:
علم را توليد ميكنيم ، ولي متاسفانه نميتوانيم آن را به ثروت تبديل كنيم و فارغ التحصيلان ما نميتوانند از آموزشي كه در دانشگاه<ها ديده اند كارآفريني كنند.
دانشجو، توجه به آينده<پژوهشي و بهرهگيري از توليدات علمي در كشور را از برنامههاي اين وزارتخانه خواند و بيان داشت: بايد بدانيم جايگاه ما در رشتههاي مختلف دانشگاهي در آينده در چه جايگاهي قرار خواهد بود و بررسي اينكار آغاز شده و از دانشگاهيان ميخواهم كه ايدهها و نظرات خود را در اين زمينه و ديگر بخشها نيز براي تدوين برنامهها ارايه دهند.
